Las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la Universidad

En este curso propone presentar una serie de categorías analíticas a los efectos que quienes participen de ella, a la vez que interpelen sus propias prácticas de evaluación, encuentren algunos criterios que les permitan mejorar sus propuestas.

Si bien estamos convencidos que la mejora en la evaluación comienza con la mejora de la enseñanza, entendemos que evaluar lleva consigo al menos tres componentes que requieren de un proceso reflexivo particular: emitir un juicio de valor, comunicar y orientar para la mejora. (Steiman, 2021)

CURSO FINALIZADO